Estimular os estudantes do EF II a se reconhecerem como sujeitos ativos, capazes de identificar problemas e propor e implementar soluções na escola e na comunidade.

O protagonismo se desenvolve em um ciclo contínuo de Ação-Reflexão-Ação. Sugiro as seguintes práticas, que podem ser organizadas em Clubes Juvenis ou Projetos de Intervenção específicos.

A culminância é o momento de validar o esforço e o aprendizado dos estudantes, dando visibilidade ao trabalho realizado. Deve ser um evento onde eles são, de fato, os protagonistas.

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